3月3日，皇冠中學(xué)南校區(qū)地理教研組開展課堂研討活動(dòng)，經(jīng)區(qū)地理教研員袁慧主任深入課堂，給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
第一節(jié)課由荊玉靜老師出示《日本》復(fù)習(xí)課。荊老師根據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情等實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法對(duì)日本、非洲和臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異同點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，根據(jù)學(xué)情設(shè)置不同難度的問題，將課堂放手給學(xué)生，大大提高課堂效率，學(xué)生課堂參與度極高，整個(gè)地理課堂氣氛輕松活躍。
第二節(jié)課由趙慧卿老師出示《東南亞》復(fù)習(xí)課，東南亞一直是一個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，最近印度尼西亞遷都更是一個(gè)政治熱點(diǎn)，趙老師以印尼將首都從雅加達(dá)遷都至加里曼丹島為大情境，引導(dǎo)學(xué)生將地理知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，使學(xué)生在實(shí)踐中理解地理，使用地理解決實(shí)際問題。
邢嘉瑋老師講授的是《日本》新授課，日本是與我們一衣帶水的鄰國，并且與我國有著淵源的歷史聯(lián)系，所以學(xué)生對(duì)這個(gè)國家也不陌生。而邢老師獨(dú)辟蹊徑，從日本的工業(yè)發(fā)展引入新課，燃起學(xué)生興趣，并提供充分的學(xué)材，板書與材料結(jié)合，一步步的引導(dǎo)學(xué)生探索新知。
課后，大家在袁慧主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行評(píng)課議課。大家各抒己見，對(duì)三位老師課程的優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，三位老師在教學(xué)中能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性，同時(shí)也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的的綜合分析能力，有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方法。
在袁慧主任的指導(dǎo)下，地理教研組長(zhǎng)孫娜老師介紹地理教研組的整體情況，并向全體老師介紹接下來皇冠中學(xué)南校區(qū)地理組將打造出地理組的學(xué)科特色。以教學(xué)目標(biāo)為核心，將各個(gè)地理要素之間的聯(lián)系體現(xiàn)出來，讓學(xué)生學(xué)起來有效率，老師教起來有幸福感。
袁慧主任對(duì)皇冠中學(xué)地理組這支年青的隊(duì)伍充滿信心，希望我們乘著此次活動(dòng)的春風(fēng)，揚(yáng)帆起航，破浪前行！
一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)。”地理教研活動(dòng)讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)一路灑下花香。我們追尋著對(duì)教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時(shí)光，留下教育最美的痕跡。
攜行，最好的時(shí)光在路上。（劉朝霞）
