冬天有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的豪邁，有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的妖嬈，但也有“狂風(fēng)肆虐、暴雪無(wú)情”的煩惱。寒潮壓境，交通不便，孩子們上學(xué)成了難題。為保證師生安全，近日崮山中學(xué)響應(yīng)區(qū)市要求啟動(dòng)雪天教學(xué)工作預(yù)案，進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生居家避雪，線上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
足可不出戶，研能一線牽！線上教學(xué)背景下，各教研團(tuán)隊(duì)積極開展線上教研，探索線上教學(xué)提質(zhì)增效的策略，將“新課標(biāo)”理念向縱深推進(jìn)。同時(shí)專家的引領(lǐng)，進(jìn)一步拓展了我們線上教學(xué)思路！
語(yǔ)文
語(yǔ)文教研員鞠楠楠老師進(jìn)行線上巡課指導(dǎo)。語(yǔ)文教研組抓住專家指導(dǎo)機(jī)會(huì)，將教研活動(dòng)與巡課相結(jié)合，副校長(zhǎng)隋培芹、教導(dǎo)處夏愛華和祝然紅兩位主任及全體語(yǔ)文老師參與了此次活動(dòng)。
霍秀秀老師以《那次玩得真高興》一課為例，將我校集體備課和線上教學(xué)成果進(jìn)行了展示。老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)手段豐富，能借助圖片、視頻、對(duì)話交流等形式喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)。為了讓學(xué)生將“玩得過程寫清楚”，秀秀老師還通過“三部動(dòng)作流程圖”串聯(lián)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按順序?qū)懬宄娴倪^程。
評(píng)課時(shí)，楠楠老師對(duì)我校線上教學(xué)模式、線上課堂常規(guī)、教學(xué)評(píng)一致性意識(shí)等方面給予了高度評(píng)價(jià)，并提出寶貴建議及行之有效的策略：要盡量做到下放的問題和回收的問題保持一致；老師要用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)要增強(qiáng)課堂的魅力。
音樂
為提高云端音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，音樂教研員江愛玲老師聽取了劉昭君老師《北京喜訊到邊寨》一課。
劉昭君老師的直播課中，利用騰訊會(huì)議，借助希沃白板多元化教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽新年音樂會(huì)的管弦樂合奏，感受喜訊傳到邊寨時(shí)，人們載歌載舞，歡騰的場(chǎng)面。豐富的音樂元素，靈動(dòng)的教學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
江老師對(duì)本節(jié)課給予了充分肯定，同時(shí)也提出了專業(yè)性的建議。她提出：音樂課要能夠在大情境、在音樂氛圍下潛移默化的感知音樂，這首樂曲主要傳達(dá)的是人們接到喜訊后載歌載舞的場(chǎng)景，要利用好舞蹈和打擊樂伴奏等形式拉進(jìn)與學(xué)生的距離，用音樂的方式進(jìn)行有效的溝通交流，從而讓孩子獲得愉悅的體驗(yàn)以及提高審美感知。
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)
此次線上巡課指導(dǎo)活動(dòng)，為我校搭建了一線教師與教研員互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓老師們?cè)诜e極有效的實(shí)踐探索和專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)。教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，筑夢(mèng)心愿不變，崮山中學(xué)小學(xué)部老師們一定以此次線上巡課活動(dòng)為契機(jī)，不斷創(chuàng)新線上教學(xué)方法、提升線上教學(xué)質(zhì)量。
