春分雨腳落聲微，柳岸斜風(fēng)帶客歸。春分節(jié)氣之際，南海新區(qū)各社區(qū)以“詩詞”為媒、“花草”作箋，將傳統(tǒng)文化融入社區(qū)生活場景，通過沉浸式節(jié)氣教育活動，帶領(lǐng)居民在盎然春意中感悟中華智慧。
“我找到朱熹的《春日》啦！”在藍(lán)湖社區(qū)活動廣場上，孩子們手持《春分詩詞圖譜》，在灌木叢、花壇邊尋覓系著綠絲帶的詩詞卡片。每張卡片不僅印有“青梅如豆柳如眉”“海棠花入燕泥乾”等詩句，還附有對應(yīng)植物的科普圖文。社區(qū)特別設(shè)置“詩詞領(lǐng)讀員”，社區(qū)工作人員在活動現(xiàn)場開設(shè)“移動課堂”，為集齊五張詩詞卡的孩子講解創(chuàng)作背景。“原來‘趁取春光，還留一半’是提醒我們珍惜時光。”洪佳琳小朋友興奮地展示手自己拿到的詩詞卡片寫筆記。
在濱海社區(qū)，印有春分詩詞的飄帶垂掛于社區(qū)內(nèi)綠植枝頭，形成獨特的“詩詞簾幕”。社區(qū)工作人員帶領(lǐng)孩子們輕拂柳絲般的紙箋，誦讀“雪入春分省見稀，半開桃李不勝威”等經(jīng)典詩句�；顒蝇F(xiàn)場，結(jié)合“春分三候”知識，志愿者給小朋友們辨認(rèn)玄鳥、雷聲、電光等詩詞意象對應(yīng)的自然現(xiàn)象。誦讀聲中流轉(zhuǎn)著鄰里共撰的詩意。劉露澤說：“原來春分的詩詞還能對應(yīng)這么多的自然現(xiàn)象，我體會到了詩詞的魅力。”
學(xué)府社區(qū)活動室里，一場“以花為筆，畫春入扇”的手作課正詩意展開。社區(qū)工作人員給居民演示古法團(tuán)扇制作技藝，居民們將時令鮮花鋪于絹面，輕敲拓染出自然紋理。崔艷敏把自己的作品命名為《蝶戀花》，她說：“這些花瓣像蝴蝶在扇子上跳舞！活靈活現(xiàn)的。”活動現(xiàn)場還設(shè)置“詩詞貼花”互動墻，居民可選取“等閑識得東風(fēng)面”等詩句碎片，拼貼成獨一無二的春分寄語�；顒咏Y(jié)束后，團(tuán)扇作品懸掛于社區(qū)長廊，成為流動的春日藝術(shù)展。
